小学语文开展分层教学活动的有效策略

分层教学模式是实施因材施教原则的重要途径,尤其在“双减”背景下小学语文教学需要秉承减负高效的原则,依据每一位学生的身心发展特点针对性地设计作业内容的形式以及难度,以此使得学生能够在夯实基础的过程中实现分层拔高的目标。尤其在“双减”政策施行背景下,教师将需要切实转换传统小学语文“满堂灌”以及“题海战术”的作业设计模式,针对不同层次的学生制定差异化的教学指导路径,以此更好地提升学生的综合素质能力。