摘要
文章以传感器与检测技术课程为对象,提出在OBE理念指导下,教师可采用BOPPPS模式并结合PAD对分课堂模式探索有效的教学模式,融合项目案例升华教学内容,加强实践环节体现综合应用,构建多元评价提升课程挑战度等策略。该课程改革体现了金课的高阶性、创新性和挑战度,教学实践效果显著,切实提高了教学质量。
出处
《大学教育》
2022年第4期95-97,共3页
University Education
基金
2019年度河南省教学改革重点研究项目“OBE理念下的教学实施体系研究与实践”(2019SJGLX144)
2019年度平顶山学院教学改革研究项目“基于OBE理念和BOPPPS模式的《传感器与检测技术》教学改革”(JY19310)
平顶山学院2020年度“新工科”研究与实践项目“新工科背景下“互联网+教育”教学模式探索与实践——以《自动检测技术》课程为例”(2020-XGK02)。
