摘要
《儿歌弹唱》是一门融合了琴法基础、即兴伴奏、声乐演唱的学前教育专业的综合类音乐课程,普通高校应结合专业层次特点,积极探索相关课程的融合,营造良好的实践教学环境,着力培养学生的创新意识和创新能力,通过多种手段激发学生的学习积极性,构建儿歌弹唱课高效课堂。本文拟从教育目标定位、教学内容、教学资源应用、教材研发几个方面对《儿歌弹唱》教学实践提出建议,希望能为其他同类高校该课程的开设提供实践参考。
出处
《黄河之声》
2022年第4期147-149,共3页
Song of The Yellow River
基金
塔里木大学高等教育教学改革项目《儿歌弹唱改革与创新研究》研究成果(项目编号:TDGJYB2031)。
