摘要
德育工作关系培养什么样的人,为谁培养人和怎么培养人。优秀传统文化的价值意蕴非常深刻,德育资源非常丰富。党和政府出台了优秀传统文化渗透德育实践的一系列方针政策,指导中小学校有序开展青少年德育实践活动。不少学校通过组织学生进行优秀传统文化课程的学习、实践,参与传统节日活动等,德育取得了显著成效;也有不少中小学校不能有效利用优秀传统文化开展德育实践活动。为此,中小学校和广大教师要积极开发非遗德育实践课程,多方化解师资难题,抓住“双减”契机,开展网络德育实践活动,逐步提升优秀传统文化有效渗透德育实践的效果。
