摘要
新课标要求,高中生物学习应以探究学习作为主要的学习方式,意在帮助学生运用生物知识联系人口、生态、资源等社会问题,明晰自然与社会的共存方法,并能够在此基础上树立科学的态度。STS教学法是基于科学、技术、社会三者为一体的新型教学模式,重点强调学生的参与意识。通过实验操作,探究生命奥秘;主题讨论,辨识假伪科学;现场调查,宣传健康生活;决策模拟,懂得保护环境;角色扮演,关注热点议题;成果实施,增强服务理念;技术模拟,尊重生命意义;展望前沿,理解社会责任教学方法的应用,有助于教师为培养学生社会责任增添技术依据与支持,保障学生综合素质的全面发展。
