指向核心素养的境脉教学——以初中“酸的化学性质”的教学为例

文章在分析“酸的化学性质”教学内容及教材编排思路的基础上,针对日常教学中单纯的知识教学及教师主导下的实验探究教学难以体现学生主体地位的问题,提出在教学中用一种化工产品“除锈剂ZJ-828”开展境脉教学,提倡教师借“境”提问,学生入“境”思考,师生沉“境”探究,从而促使学生在自主参与的基础上全面掌握酸的化学性质,提升化学学科核心素养。