“双减”背景下初中数学作业的设计与批改

作业的设计及批改是关系“双减”政策背景下减轻学生作业负担的关键因素。也就是说,有效的数学作业设计及批改方式的应用直接影响着“量”到“质”的转变。所以,在“双减”政策背景下的初中数学教学过程中,教师要将“设计”与“批改”整合在一起,充分发挥学生的学习主动性,使学生在灵活运用所学知识分析问题及解决问题的过程中真正形成基本的数学学习能力。