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善待错误才能变教为学
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摘要
“变教为学”模式的顺利实施,离不开教师对错误的宽待和妥善处置。教师切不可把所有错误都视为洪水猛兽,将一切错误归咎于学生,严加苛责和训斥。任何认知都是有主见的,即使是错误荒谬的结论,也必然有其原因。教师应耐着性子探其本质,找到错误根源,并因势利导、顺势而为,帮助学生“拨乱反正”。
作者
郭立飞
机构地区
浙江杭州萧山区欢潭小学
出处
《小学教学参考》
2022年第11期90-92,共3页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
注意力
错误转移
工作记忆
思维定式
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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