摘要
以“主张-证据-推理”为内涵的CER框架是开展论证式教学的脚手架之一,其目的是帮助学生构建科学解释。已有研究表明,在论证式教学中合理使用CER框架,有助于提升学生的科学论证能力。阐述CER框架在论证式教学中的应用,包括教学步骤、CER框架使用案例、教学辅助工具等,并提出教师灵活使用CER框架的方法,使其能服务于论证式课堂,促进学生科学素养的发展。
出处
《中学生物教学》
北大核心
2022年第13期37-40,共4页
Teaching of Middle School Biology
基金
北京师范大学教学建设与改革项目“遗传学M00C课程建设”,课题编号:18-04-05
北京师范大学教学建设与改革项目“《遗传学·关于基因的科学》教材建设”,课题编号:2021-56
北京市海淀区教育科学“十三五”规划课题“构建有‘生命思维’的生物学课堂教学模式”,课题编号:HDGH2015271。
