慢下来,静待花开——注意力缺陷多动障碍学生的辅导案例

小E是我从教8年来碰到的第一个注意力缺陷的孩子,我和他的对话永远是风牛马不相及,曾经的我很苦恼,这样的孩子我该怎么教育?不知不觉,一学期过去了,其实小E也没有我想象中的那么糟。小E长得干干净净的,很有礼貌。开学的第一天他主动和我打招呼,我的第一感觉是“这小孩子真棒,肯定是个听话的孩子”。可谁承想,第一节语文课他就开始坐不住,在教室里逛来逛去。“天哪,这孩子怎么这样!”我心想着便哄他去座位上坐好。可是,不一会儿,他又开始东张西望,和小朋友讲话,我再次提醒,他却仍然不改。