为“问题解决”而教:小学数学模型思维教育实践

数学是培养学生思维品质、创新意识和关键能力的基础性学科。小学生在数学学习中常面临以下困境:面对图文并茂、信息纷杂的问题情境时,难以从中筛选、抽象出数学问题;面对数学问题,找不到“基本的数量关系”,厘不清解决问题的思路;对一些基本“数量关系”模糊不清,更不会用“数量关系”解决问题等。