将劳动教育落到实处的系统探索

近年来,劳动教育成为学校高质量教育体系建设的难点,也是学界研究的热点。成都高新新华学校(简称“新华学校”)坚持了8年劳动教育研究和实践,形成了系统的校本劳动教育实践体系。一、分维度构建校本劳动教育目标体系学校认为,劳动教育目标体系可由时序目标、层级目标和素养目标三维构成,并据此构建了校本劳动教育目标体系。