摘要
我们是从改善学生身体素质的角度开始探索的,提出了“文武兼修,全面发展”的办学理念。在具体实践中,我们逐渐发现体育不仅能促进学生的体质健康,还有更宽广的教育价值,能提供多种育人情境,最终形成了“体育+”的教育观念和育人模式。在逐步构建“体育+”体系的过程中,我们逐渐意识到,任何课程都不能跳脱受教育者而孤立存在,而是要以学生的现状为出发点,同时注重学科融合与实践体验,构建一个以学生成长需求为核心的课程实施体系。
出处
《人民教育》
北大核心
2022年第11期71-72,共2页
People's Education