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单元整体视角下理想说课"五标准"--以《跳水》为例
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摘要
说课要求说课者在短时间内用极简的话语,说清楚“教什么”“怎么教”,同时解释“为什么这么教”,这是一个庞大、复杂的能力综合系统,其难度显而易见。本文提出理想说课的五个标准并诠释具体做法,可有效提高小学语文教师说课能力。
作者
许小燕
机构地区
苍南县第三实验小学
出处
《语文教学通讯》
2022年第23期55-57,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
单元整体
说课
五标准
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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