摘要
教育部、共青团中央等印发的《关于加强中小学劳动教育的意见》明确了劳动教育的实施途径,提出要切实抓好相关课程、校内劳动、校外劳动、家务劳动等关键环节,但是学校真正落实到位,也并非易事。笔者现以所在校为例,分享一下我们依托家校社“三位一体”奏响劳动教育“四部曲”的本土经验。稳住“基本盘”,奏响家校社“协奏曲”如何扭转劳动教育“在学校中被弱化、在家庭中被软化、在社会中被淡化”?我们从家校社三位一体、协同育人出发,依托学校、年级、班级等三级家长委员会,让家长参与学校劳动教育课程开发、实践体验、课程评价等全过程,并积极拓展开发家长资源、社会资源,为劳动教育创新实践蓄力助力。如依托“母亲节、父亲节、妇女节”等节点,引入适合社会资源,引导学生、家长在“亲子瞬间”“劳动最美”等多样活动中践行劳动教育,并评选出“最勤奋家庭”。
