初中物理差异化作业设计实践应用

“双减”政策下对作业设计提出了更高的要求,但是现今初中物理作业设计仍存在主观性较强,缺乏科学性、针对性不足等问题。本文以初中物理的作业设计为例,讲述初中物理作业设计中差异化的应用,设计满足不同学生学习偏好的作业。设计差异化作业的依据Howard Gardner指出,每个人天生有自己喜好的学习风格,大致可以分成以下三种:视觉型、听觉型、和动觉型。