以情促知:“撬动”高中思想政治教学的关键因素

情感因素作为非智力因素的重要组成部分,会直接影响学习者的认知力和行动力。在高中思想政治学科领域,“重知轻情”的现象普遍存在,不利于学科核心素养的培育和学生的可持续发展。“双新”背景下,思想政治教师应充分挖掘和调动学生的情感因素,最大限度地发挥情感因素的积极作用。本文对思想政治学科调动学生情感因素的途径进行了一定的探索。