摘要
不同的国家课程标准不同,教材各有其特点,内容的编排也有所不同,对不同国家的化学教材从各个方面进行研究思考,一方面可丰富教学素材,另一方面也有利于在教材的编排中取长补短并拓展知识内容。文献资料表明,对美版教材中“生活中的化学”内容的研究相对较少[1-3],本文对美版高中主流化学教科书《化学:概念与应用》中呈现的“生活化内容”进行了相应的思考与研究。
出处
《中学化学教学参考》
2022年第8期65-67,共3页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
广西研究生教育创新计划资助项目“师范院校化学专业研究生实践能力提升的研究”(项目编号:JGY2020118)研究成果。