本土资源激活行走课堂

将本土资源作为课堂教学情境材料用于新课程教学,有助于有效开展课堂序列思维活动及课外实践活动,强化对学生价值引领,驱动学生深度学习,加深学生的社会理解,让课堂教学在活动中焕发活力,真正实现“课程内容活动化,活动内容课程化”。