情景互动模式联合个性化心理干预在社区冠心病患者健康教育中的应用

目的 探讨情景互动模式联合个性化心理干预在社区冠心病患者健康教育中的应用效果。方法 将2020年4月—2021年4月在郑州市某社区的冠心病患者80例,随机分为对照组和观察组,各40例,对照组采用传统模式行健康教育,观察组采用情景互动模式联合个性化心理干预行健康教育。比较两组患者干预前后焦虑评分和健康教育知晓率。结果 两组干预后焦虑评分均较干预前降低(^(a)p<0.05,^(b)p<0.05),观察组焦虑评分明显低于对照组(^(c)p<0.05);患者健康教育知晓率观察组明显高于对照组(P<0.05)。结论 应用情景互动模式联合个性化心理干预行健康教育提高患者健康教育知晓率,增强干预后冠心病患者的健康观念,改善患者心境状态,降低患者焦虑程度,使其以更积极的心理应对疾病状态。