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大视野下融合式校本研修让教师教研更有效
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摘要
在"双减"背景下,学校开展了大视野下融合式校本研修,以满足教研主体的多元化需求,让教师教研更为有效。大视野下融合式校本研修具有全方位、多层次、立体化的特点,内容包括跨越学科教师和学段教师的主体融合,跨越教育集团各校区、教育集群各成员校的空间融合,跨越校内、校外边界的资源融合,跨越线上、线下的时空融合,跨越党政、教研、科研的过程融合等。
作者
管杰
机构地区
北京市第十八中学
出处
《北京教育(普教版)》
2022年第5期11-12,共2页
Beijing Education
关键词
校本研修
融合式
空间融合
资源融合
时空融合
教师教研
多元化需求
大视野
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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北京教育(普教版)
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