摘要
为了让“双减”工作更好地落地、落实,学校进行了管理微创新,促进班主任工作的科学化、系统化、精细化,让班主任工作更加高效。1.系统分层联动,落实课后服务在区教委统一要求下,学校对课后服务进行了顶层设计,通过“集团-校区-教研组-年级组-班主任”的分层联动,为班主任工作的开展提供了有力支持。首先,学校集团领导层进行学习研讨,明确课后服务的原则;其次,各校区的行政团队根据校区实际情况讨论课程的设计,将课后服务课程从宏观的愿景落细、落实为具体的课程菜单,随后向家委会代表公布操作原则及程序;再次,各基层教研组做好任课教师分工并完成集体备课;最后,年级组通过“问卷星”组织学生报名,随后进行人数和课程的调整,直至给每个学生制作“课程确认单”,让学生和家长明确课后服务课程情况。
