“双减”背景下“课后服务+阅读”的实践探索

北京市海淀区不少学校把阅读活动有机融入课后服务,形成了“课堂+课后”的阅读全时段覆盖,探索出了一条实现高质量课后服务的路径,形成了以下基本经验。1.创设环境,形成阅读氛围创设以学生为中心的学习环境,是形成阅读氛围的根本。海淀区很多学校结合教育部“五项管理”的要求,精心选择书籍,打破传统图书馆的边界,不仅创设了随时、随地可阅读的硬件支持环境,还注重暖心、安心、贴心的心理环境建设。