期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
如何布置作业既减负又增效
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
"双减"背景下,如何让作业成为学生学习、创造、探索的"乐园",真正促进学生的发展呢?笔者结合班级教学实际,注重分解作业,任务融入教育教学各个环节,布置有针对性的作业,提升学生的学习效果,切实提高作业完成质量,真正实现"减负增效"。1.树立科学作业观,推动作业改革落地如何让学生、家长甚至教师认可"双减"、落实"双减"?
作者
王忱忱
机构地区
北京市东城区回民实验小学
出处
《北京教育(普教版)》
2022年第5期80-81,共2页
Beijing Education
关键词
班级教学
作业改革
布置作业
减负增效
学生的发展
作业观
切实提高
融入教育
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
6
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
6
1
陈元梅.
解析“双减”政策下如何做好小学数学作业设计[J]
.数学大世界(上旬),2022(2):18-19.
被引量:2
2
华雪莲.
小学数学作业的多元化设计与实施[J]
.现代教学,2022(7):64-65.
被引量:1
3
周必贴.
语文课程视野下的作业分层优化设计研究[J]
.小学生作文辅导(语文园地),2019,0(6):12-12.
被引量:3
4
郭雁飞.
高效评讲作业 提升教学质量[J]
.湖北教育,2021(18):58-58.
被引量:1
5
王瑶.
明晰功能 优化设计 提升小学数学作业的有效性[J]
.黑龙江教育(教育与教学),2021(12):76-77.
被引量:3
6
汪立志.
核心素养指向下的数学个性化作业设计策略[J]
.数学教学通讯,2023(10):86-88.
被引量:1
引证文献
1
1
赵玉鑫.
以生为本设计作业[J]
.小学科学,2024(10):49-51.
1
崔燕.
初中英语差异化作业设计研究[J]
.基础教育论坛,2022(9):33-33.
被引量:1
2
周一贯.
“双减”,呼唤树立“新作业观”[J]
.小学语文教学,2022(16):4-6.
被引量:2
3
王美智.
基于作业设计与管理的问题构建策略——以高中语文教学为例[J]
.陕西教育(教学),2022(6):38-39.
被引量:1
4
王颖,邹德胜.
作业“减肥”的平衡术[J]
.中学政治教学参考,2022(18):66-68.
5
周莉,潘明福,肖菊梅.
“双减”政策背景下的中小学课后作业观[J]
.教学与管理,2022(18):54-58.
被引量:3
6
扎桑.
浅议初中班主任管理策略[J]
.散文选刊(中旬刊),2022(8):155-156.
7
范丽莉.
“双减”背景下的高效作业设计观——勿以学生之“勤”补教师之“拙”[J]
.新课程教学(电子版),2022(7):15-17.
8
张其文,张斌.
基于教学优化算法求解置换流水车间调度问题[J]
.系统仿真学报,2022,34(5):1054-1063.
被引量:4
9
谢舒.
浅谈如何构建班级文化长效机制[J]
.教师教育论坛,2022,35(2):92-92.
10
吴熙婷.
基于提高数学学习力的初中数学作业基本原则和策略[J]
.数学学习与研究,2022(4):57-59.
被引量:1
北京教育(普教版)
2022年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部