基于核心素养的小学数学阅读能力培养策略

数学阅读是学生获取信息、解决数学问题的前提和基础,是增强学生数学意识,发展数学思维,提升数学学习力的有效途径。文章以苏教版四年级下册“平移”例1题目阅读为例,探讨了基于核心素养的小学数学阅读能力培养策略。