双高背景下“四史”教育融入高职院校学生工匠精神培养的路径研究

在双高背景下,高职院校将“四史”教育融入对学生工匠精神的培养,能提高学生的专业素养、对课堂教学理论起到很好的补充、创新教育改革,并为课堂教学实践提供指导,达到立德树人的根本目标。本文探讨了如何将“四史”教育融入高职院校学生工匠精神培养过程,为高职院校培养高素质技术技能型人才提供参考。