摘要
要实现核心素养的培育,语文学科需要改变散、浅、低的教学样态,走向整合、关联、高站位的深度学习。列举《散步》《天上的街市》《故乡》等案例,意在阐明立足学科实质、尊重学生主体,单篇教学也能教出深度广度,使学习真正发生。
出处
《中学语文教学参考》
2022年第14期54-57,共4页
Teaching Reference of Middle School Language
基金
2020年度福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“初中语文单元整体教学促进学生核心素养的实践路径研究”(项目编号:JSZJ20054,福建教育学院资助)的研究成果。
