项目学习:古诗文教学与信息技术融合探径--以群文阅读在线教学为例

一线教师在语文学科教育信息化融合方面存在着技术含量低的现象:或是教学内容呈现信息技术高消费,或是教学整体过程被信息技术平台绑架。信息技术教学成果低效,非但没有促进语文教育的进步和快速发展,甚至还阻碍着语文教育的信息化进程。运用项目学习的教学方式,综合运用信息教学设备、现代通信工具、优化教学呈现手段,能有效突破目前面临的现实困境。