基于发现学习突破教学难点被引量：1

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摘要 “发现学习”是指在教师引导下,让学生自己去发现结论、规律的学习.在“凸透镜成像规律”的教学中,尝试让学生像科学家那样去发现问题、解决问题,旨在提高科学探究的能力.

作者顾永健

机构地区苏州工业园区星澄学校

出处《物理教师》 CAS 北大核心 2022年第4期35-37,共3页 Physics Teacher

基金江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“基于学生经验的物理深度学习研究与实践”(课题编号E-a/2016/03)研究成果。

关键词发现学习难点凸透镜成像规律

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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