摘要
以2021年苏州市中考试卷第30题为研究对象,从不同维度提炼其导向价值,具体表现为立足物理学史,渗透建模意识;基于实验过程,突出物理观念;紧扣动态分析,彰显科学推理;创设开放问题,考查关键能力.针对试题的素材背景和命题立意提出了具体的拓展建议,指出物理教学应注重实际问题的解决,发展高阶思维,培育核心素养.
出处
《物理教师》
CAS
北大核心
2022年第4期47-50,共4页
Physics Teacher
基金
全国教育信息技术研究课题“基于学情监测数据促进学生个性化学习的研究”(项目编号:183530006)的研究成果。
