初中道德与法治课堂中的经验建构

通过对道德与法治经验的感知、追忆、生成,学生能建构道德与法治经验,将道德与法治知识内化于心,外化于行.因此,教师不仅要深化学生的道德与法治认知经验,更要激发学生学习道德与法治知识的情感经验,拓展、延伸学生道德与法治学习的深度,逐渐生成学生的道德与法治智慧,引领学生过一种有意义、有价值的生活.