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浅谈低年级童话教学策略

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摘要童话教学是小学语文教学的重要组成部分,本文从"童话式入境实践、联系性识字实践、多元化朗读实践、体验式活动实践"四个方面,阐述了低年级童话教学策略.

作者骆娟

机构地区江苏省南京市江宁开发区学校

出处《江西教育》 2022年第19期47-49,共3页

关键词童话教学作用教学策略

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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2022年第19期

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