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数学史在小学数学教学中的有效应用被引量：1

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摘要将数学史引入小学数学教学,有利于充分发挥数学史的育人功能,因此教师要善于应用数学史,发掘数学课程资源,展现数学文化精神,利用数学史帮助学生理解数学知识、提升数学技能,加强学生对数学文化的感受、理解,从而有效提升学生的数学学习能力,发展学生的数学学科核心素养.

作者董其荣

机构地区江苏省苏州市吴江区七都小学

出处《江西教育》 2022年第19期72-73,共2页

关键词小学数学学科育人数学史

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2022年第19期

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