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小学语文课堂教学设问的探究
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摘要
随着新课程改革的深入,课堂提问成为一种艺术。教师如何有效把握教学目标,恰当地提出问题并引发学生的思考和探索,成为提问的关键。教师的提问既要把握住课文教学内容,又要结合学生的兴趣特点,借助科学设问,更好地推动学生学习。本文探究小学语文课堂教学设问,并提出策略供参考。
作者
刘玉美
机构地区
山东省邹城市西关小学
出处
《新课程教学(电子版)》
2022年第7期107-108,共2页
Teaching and Learning of New Curriculum
关键词
小学语文
设问
策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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