摘要
为了培养学生的核心素养,许多初中英语教师主动反思教学行为,改革教学模式,积极尝试和探索新举措与新方法,确保学生掌握英语学习技巧和要求。但是在对英语教学现状进行分析时,发现教师的教学压力偏大,知识点讲解任务较为繁重,实质的课时安排不够理想。教师在课堂教学中逐步加快教学进度,以简单的知识灌输为基础,学生学习比较被动和机械,成为知识的容器。这种教学模式违背了素质教育改革的初衷,严重阻碍了学生核心素养的培养及提升,一部分教育资源被浪费,初中英语教学工作停滞不前。对此,英语教师需要调整教学思路,优化教学策略,逐步提升学生的自主学习能力。教师可以灵活利用现代多媒体教学工具创设教学情境,全面调动学生的学习积极性,保障学生实现自主探索和思维延伸。
