摘要
分析目前初中英语阅读教学中存在的问题,即教师对文化意识的理解不到位和英语阅读文化意识教学形式单一等。结合具体课例,阐述提升学生文化意识的初中英语阅读教学三大策略,即充分挖掘阅读素材,丰富学生的文化知识内涵;精心设计教学活动,提升学生的文化理解能力;积极创设真实情境,加深学生的跨文化交际体验。提出在初中英语阅读教学中提升学生文化意识的建议。
出处
《英语教师》
2022年第9期49-54,共6页
English Teachers
基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题“促进跨文化理解的初中英语阅读教学研究”(课题编号E-b/2016/15)及“基于蓝思阅读框架的初中生英语分级阅读研究”(课题编号:D-2018/02/06)的研究成果
江苏省初中“活力英语”学科教学示范中心项目的研究成果。
