线上线下融合教学的课例设计与价值透视--人教A版教材“文献阅读与数学写作:函数的形成与发展”案例解析被引量：1

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摘要当前,如何根据教学内容特点、学生个性化学习需求和教育形势发展需要进行在线教学,充分发挥线上线下教学各自的优势,是亟待研究和思考的课题.以人教A版教材中的“文献阅读与数学写作:函数的形成与发展”一节课的教学设计及其改进为例,透视了线上线下融合教学的价值,提出了思考与建议.

作者张永超朱金凤

机构地区安徽省合肥市教育科学研究院安徽省合肥市第四中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2022年第6期3-6,18,共5页

基金安徽省教育科学研究重点项目--高中“线上线下”深度融合的新教学模式实践研究(JKZ20004).

关键词线上线下融合教学课例设计价值透视

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（高中版）

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