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“异面直线的概念”教学片段
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摘要
空间两直线的位置关系是立体几何中点、线、面位置关系的起始课,对于本节课的教学,本文主要阐述了如何突破异面直线的概念这一难点,教学中借助生活中的大量现象和实例,利用直观感知、问题探究、小组合作、自主学习、交流分享的方式,通过思辨论证揭示数学本质,让学生理解异面直线概念的本质。
作者
史修凤
机构地区
南京市六合区实验高级中学
出处
《文理导航》
2022年第20期49-51,共3页
关键词
异面直线
合作探究
观察发现
交流分享
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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