引导初中生进行数学深度学习的教学策略

随着新课改的不断深入,对教学的要求也越来越高,教师需要通过不断革新自身的教学理念,改进自身的教学策略,从而更好地引导学生学习。深度学习是近几年提出的新教学理念,与传统教学理念相比,其更注重引导学生深入思考问题,对知识进行深化学习,延展了教学的深度。本文就深度学习这一理念应用于初中数学教学中的意义和学习路径进行探究。