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基于STEM理念的综合实践活动教学设计——以“电容器的电容”为例 被引量:3

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摘要 构建STEM教育理念下的物理课堂,以探究电容器的电容为例,通过创设问题情境,让学生感受利用跨学科知识解决物理问题的过程,鼓励学生进行动手实验,开发创新思维,为学生创立一个更加开放自主的物理课堂.
作者 杨晓梅 韩薇
出处 《物理教师》 CAS 北大核心 2022年第3期19-21,34,共4页 Physics Teacher
基金 2020年度宁夏哲学社会科学(教育学)规划项目“基于STEM的物理学习进阶指标体系及案例的实证研究”(课题编号:20NXJB10)研究成果。
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献52

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共引文献1073

同被引文献23

引证文献3

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