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领悟教材设计意图着力发展核心素养——以“曲线运动”教学设计为例

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摘要高中物理新教材紧紧围绕新课程标准,内容设计凸显情境化特点,符合学生年龄特点和学科特征,促进学科核心素养的落实,具有指向明确的育人价值.本文以“曲线运动”一节为例,在教材分析的基础上,从着力发展学生核心素养出发,对教学流程和方式进行了优化设计.

作者张圣兵

机构地区江苏省通州高级中学

出处《物理教师》 CAS 北大核心 2022年第3期35-36,共2页 Physics Teacher

关键词曲线运动核心素养教材分析

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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