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中日最新版高中物理课程标准中课程内容的比较研究被引量：2

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摘要基于内容分析,从课程内容的构成、表述和深广度3个方面,对我国的《普通高中物理课程标准(2017年版2020修订)》以及日本的《高中学习指导要领(平成30年告示)》(物理部分)这两个课程标准进行比较研究,发现两国虽然存在一些差异,但也表现出一定的共同特征和发展趋势:内容构成具有基础性、选择性和灵活性;内容表述具有明确性;内容深广度上表现出知识内容广度大的特点.

作者范兵丁益民蔡亚璇

机构地区湖北大学物理与电子科学学院

出处《物理教师》 CAS 北大核心 2022年第3期65-69,共5页 Physics Teacher

关键词中日高中物理课程标准内容比较对比分析课程内容

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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