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强化体验的高三物理复习课教学策略——以“追及相遇问题”为例
被引量：
4
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摘要
针对当前高三物理复习课在能力提升和问题解决上的困境,依托体验式教学,通过感知体验、论证体验、构建体验和验证体验4个环节,构建创设情境、建立模型、提炼观点、再创情境4种策略,以期为中国高考评价体系下的高三物理复习课提供新的参考范式.
作者
周伟波
陈继红
机构地区
广东番禺中学
广州市教育研究院
出处
《物理教师》
CAS
北大核心
2022年第3期89-91,共3页
Physics Teacher
基金
中国教育学会2019年度教育科研重点规划课题“高中物理体验式教学的模式研究”(课题编号:201944000604A)。
关键词
体验式教学
高三物理复习
实践策略
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
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