巧意点拨:小学语文阅读方法传授路径规划

阅读是学生个性学习行为,教师适时做出学法点拨,结合学生阅读实际做出学法指导,能够启迪学生心智,让学生获得更多阅读体验。教师示范诵读、问题导读、语言赏读,组织学生做多重阅读探索,适时传授一些阅读方法,能提升学生阅读学习效率,促使学生在阅读实践中形成学科核心能力。