区域活动创新助力幼小衔接进程

在设计幼儿园区域活动时,教师需要具备衔接意识,结合幼儿身心特点和兴趣,组织幼儿在区域活动操作中提高学习能力,为顺利进入小学学习做好准备。幼小衔接有很多对接点,其中区域活动的适配度更高,能够使幼儿在不知不觉中进入衔接环节。教师精选活动内容、创设活动情境、优化活动组织、升级活动形式、延伸活动设计,都能够为幼儿带来更多实践操作的机会,使幼儿在主动探索过程中逐步提升学习能力。