基于学习路径的高中物理深度学习

现如今,新课程改革和素质教育更加强调高中物理的教育工作要做到“以学为中心”,尊重学生的主体地位,了解学生的学习能力,基于他们已有的经验和能力,制定针对性较强的学习路径,以此引导学生进行深度学习,进而提高学习质量.这就要求高中物理教师应该认识到深度学习的重要性,明确学生已有的学习路径与规划,结合物理知识的发展规律,制定全新的学习计划和方案,以此促进高中生的全面发展.对此,本文将分析学习路径与深度学习的含义,从了解阶段、分析阶段以及应用阶段等多个方面,制定深度学习的有效策略,仅供参考.