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巧用活动助力高中物理教学

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摘要物理是一门抽象、难懂的学科,很多教师沿用机械、灌输的教学模式,导致很多学生谈物理色变,影响着学习效果的提升.为了扭转这样的教学局面,教师可以巧用活动,激发学生学习的积极性和主动性,增进他们探索新知的内驱力,加深对所学知识的理解,提升教学成效.文章就高中物理课堂中如何有效引入活动进行积极探索,旨在建构更加高效的物理课堂,更好地提升学生的物理素养.

作者王阳阳

机构地区江苏省如皋市搬经中学

出处《数理化解题研究》 2022年第18期82-84,共3页

关键词高中物理活动课堂教学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2022年第18期

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