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浅谈高中化学教学中的社会性科学议题

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摘要为了能够使学生成为国家所需要的人才,教师需要在开展课堂教学的时候引入社会性的科学议题.本文从意义、模式、实施三个方面入手,分析了高中化学教学中的社会性科学议题.

作者杨丽英

机构地区江苏省南通市天星湖中学

出处《数理化解题研究》 2022年第18期135-137,共3页

基金江苏省教育科学“十三五”青年专项课题《高中化学课程“社会科学性议题”教学的实践研究》(编号C-b/2020/02/23)研究成果.

关键词课堂教学社会性科学议题高中化学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2022年第18期

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