摘要
在互联网+教育的背景下,基于工程教育认证“以学生为中心,成果为导向,持续改进”的理念,在“36550”理论框架支撑下,对大学工科数学课程教学全过程进行综合改革.经过多年不断实践,形成了“精英范式引领,O2O模式实现,竞赛平台闭环,教学团队支撑”四位一体的教和学全过程的核心学教模式,有效提高大学工科数学课程的教育教学质量.
Under the background of Internet plus education,based on the idea of OBE,“student centered,results oriented and continuous improvement”,the comprehensive reform of Engineering Mathematics Teaching in universities is carried out under the support of the“36550”theoretical framework.After years of continuous practice,the core teaching mode of the“Four in One”teaching and learning process has been formed,which is“elite paradigm leading,O2O mode realization,the competition platform closed loop,and the teaching team supporting”,which effectively improves the education and teaching quality of college engineering mathematics.
作者
赵辉
罗来珍
李兴华
ZHAO Hui;LUOLaizhen;LI Xinghua(School of Science,Harbin University of Science and Technology,Harbin 150080,China)
出处
《大学数学》
2022年第3期42-46,共5页
College Mathematics
基金
高等学校大学数学教学研究与发展中心教改项目“‘慕课+课堂’深度融合的大学数学线上线下混合式教学的探索与实践”(CMC20200202)
黑龙江省高等教育教学改革重点委托项目“新时代‘新工科’背景下地方性本科院校工科数学课程的教学改革与创新”(SJGZ20210026)
“锻造‘一流本科数学类金课’卓育地方理工科高校创新型人才的研究与实践”(SJGZ20200069)
黑龙江省高等教育教学改革项目“基于‘一流本科课程’线性代数课程建设的探索”(SJGY20210395)
哈尔滨理工大学教育教学研究项目“大学数学课程思政的思考与实践”(520190018)。
关键词
互联网+
新工科
大学工科数学
四位一体
internet plus
new engineering and technical disciplines
college engineering mathematics
“Four in One”
