“三为”课堂助力初中物理实验中学生创新能力提升

《关于深化教育体制机制改革的意见》提出,在培养学生基础知识和基本技能的过程中,强化学生关键能力的培养,即认知能力、合作能力、创新能力和职业能力。结合“三为”课堂模式,深入阐述分析在初中物理实验中提升学生创新能力的重要意义,并就“三为”课堂助力初中物理实验学生创新能力的提升,提出几点切实可行的策略。